DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

IDEAS FUERZA MODULO 3 DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO

Las ideas fuerza de las cuatro definiciones curriculares del currículo Nacional de la Educación Básica será mostrada en el siguiente gráfico:

  

COMPETENCIAS: es la capacidad de resolver con eficacia y pertinencia  situaciones de su

 vida real  en un contexto determinado, además ser competente supone la combinación

de habilidades, pensamientos para lograr una eficaz interrelación con las demás ´personas.

El desarrollo de competencias permite el logro el perfil de egreso, estas competencias se desarrollan durante el transcurso de su etapa escolar y luego se prolongará a lo largo de toda la vida combinándose con otras competencias.

CAPACIDAD: es la actitud, habilidad, pericia y aptitud de una persona para desarrollar una tarea o una situación determinada con éxito, las actitudes son formas de pensar,  actuar de determinada manera de acuerdo a sus valores y a la educación recibida a lo largo de su vida.

ESTÁNDARES: son los que definen los resultados de aprendizajes al finalizar cada ciclo, lo que el estudiante debe saber comprender, saber hacer, los estándares deben ser medibles, evaluables, observables. Tienen como propósito ser los referentes para la evaluación de aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel de sistema. Los estándares son generales para todos los estudiantes

RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES:

• Se dan en un ámbito social para la mejora de las relaciones interpersonales.
• Tienen la finalidad de orientar el trabajo educativo para la mejora de los aprendizajes.
• Orientan la tarea educativa durante la etapa escolar

SITUACIONES O EJEMPLOS:

A Esmeralda la docente le da la responsabilidad de organizar la exposición sobre alimentos saludables, la niña propone  a sus compañeros actividades como el ir al kiosco del colegio a averiguar los productos que venden,preguntar a sus padres, etc; Kristofer   comienza a hacer desorden, quiere hacer otras actividades sin ponerse de acuerdo, ante esto Esmeralda les dice que deben establecer normas y planificar las actividades para hacerlo en orden y por lo tanto respetarse entre ellos, ante esta propuesta los integrantes del grupo aceptan y proponen normas de convivencia y así logran hacer un buen trabajo.

Los integrantes del grupo se ponen de acuerdo sobre normas para el trabajo eficiente y en orden.